第一条 教师轮训是对学校专任教师进行的旨在更新教育教学理念、提升教育教学技能、创新教育教学方法、提高立德树人能力等方面的系统培训，每3年一轮实现所有专任教师轮训全覆盖。

第二条 各学院（部）承担有相关教学任务的专任教师。科级以上干部按照学校干部教育培训管理相关规定执行。

第三条 所有专任教师每年均须参加不低于20学时的培训，3年轮训期内须完成60学时，其中：晋升职称教师的培训学时不低于学校职称文件对继续教育学时的要求，新入职教师在考核期内参加培训的学时不低于学校对新进教师培养的相关要求。

第四条 教师可通过多种途径和形式提升教育教学能力，完成相应的培训学时任务。

（一）轮训内容

理想信念、师德师风、教育法规政策、教育教学理念、教育教学基本技能、国情国史、校情校史；教育学、心理学、科学发声、教育教学改革研究方法、教学科研信息获取、视频课程制作、教学设计、教育前沿讲座等；教师国际化培养；研究方法、教学与科研项目申报、学术沙龙等。

（二）开展方式

1.校本培训。教务部门根据教育法规政策的要求和教育教学改革的进展，结合学校实际情况和各学院（部）提出的学习需求，有针对性地设计安排培训内容，邀请校内外专家、学者进行培训。其中，新教师须参加由学校统一要求的系列培训安排。

2.网络培训。通过全国高校教师网络培训中心等学校认可的教师培训学习平台，教师根据个人需要有选择地参加在线课程学习或相关教育教学改革网络专题培训。

3.访学研修。到国内外大学（科研院所）访学或课程进修（含在职攻读硕士和博士期间修读的课程）等。

4.工程实践。到学科专业相关进行的企事业单位挂职、科研实践等工程实践。

5.教师教学竞赛。参加校级及以上教师教学竞赛。

6.学术会议、学术讲座或报告等。应邀讲授学术报告、讲座或聆听学术讲座、报告等。

第五条 学时认定标准和内容按最新要求适时调整。

第六条 教师轮训工作按“统一平台、分类审核、集中考核”原则执行，学校建立教师参加轮训的学时管理信息平台，相关职能部门和各学院（部）按职责进行管理和审核，教务部门负责出具教师、二级单位轮训情况相关数据和证明，培训学时作为学校对教师继续教育学时管理、考核、职称申报、主讲教师资格认定等的主要依据。

（一）统一平台

教务部门负责建立、更新和维护教师轮训数据平台，对教师轮训情况进行集中管理。

（二）分类审核

学时认定工作按照“谁主办，谁审核”的原则执行。新入职教师岗前培训学时由教务部门会同党委教师工作部门进行集中审核认定；教师访学研修或课程进修、教师专业实践、校外学术会议、学术讲座或报告等由教师个人提出申请，由最终审批的职能部门或学院（部）进行审核认定。其他培训学时由教师申请，培训主办部门与教务部门共同核实认定。

（三）集中考核

每年年底，教务处部门对各学院（部）轮训总学时完成情况进行考核。

第七条 由学校派出的挂职锻炼人员、乡村振兴等人员，派出时间超过2个月的，当年轮训任务不作要求。

第八条 教职工参加访学研修、专业实践、网络培训、访学研修、学术会议等费用按照学校相关报销管理办法执行。

第九条 本办法具体解释工作由学校教务部门承担。

第十条 本办法自印发之日起施行。本办法实施过程中如遇上级对教师轮训有最新要求的，按照上级文件最新要求执行。学校其他有关文件要求与本办法不一致的，以本办法为准。

附件：重庆科技大学教师轮训学时认定标准